Fertige Unterrichtseinheiten zu
Fake News und Social Media.
Vier Einheiten zu Medienkompetenz, Desinformation und digitaler Verantwortung – flexibel einsetzbar, ohne große Vorbereitung.
Digitale Informationen verbreiten sich heute schneller als je zuvor. Schülerinnen und Schüler begegnen täglich Nachrichten, Videos und Beiträgen aus sozialen Netzwerken – oft ohne klar unterscheiden zu können, was verlässlich ist und was nicht.
Die folgenden Unterrichtseinheiten zeigen beispielhaft, wie sich Medienachtsamkeit im Unterricht umsetzen lässt. Sie kombinieren Analyse, Diskussion und praktische Übungen und können ohne große Vorbereitung eingesetzt werden.
Die Einheiten bauen auf den Arbeitsblättern von Medienachtsamkeit auf und lassen sich flexibel anpassen – von einer einzelnen Unterrichtsstunde bis zu einer längeren Unterrichtseinheit.
Vier Einheiten. Flexibel kombinierbar. Direkt einsetzbar.
Warum sich Falschinformationen verbreiten
Schülerinnen und Schüler erkennen, welche Elemente Beiträge glaubwürdig wirken lassen und warum sich bestimmte Inhalte besonders schnell verbreiten.
- Einstieg – Analyse eines Beispielposts aus sozialen Medien
- Bearbeitung des Arbeitsblatts
- Kurze Diskussion im Klassenverband
Emotionen und digitale Kommunikation
Schülerinnen und Schüler lernen, emotionale Sprache in Beiträgen zu erkennen und deren Wirkung auf die Wahrnehmung von Informationen zu reflektieren.
- Einstieg – Analyse eines Beispielposts aus sozialen Medien
- Arbeitsblatt „Emotionale Sprache erkennen“
- Arbeitsblatt „Quellen vergleichen“
- Diskussion: Wie beeinflussen Emotionen unsere Wahrnehmung?
Wie sich Informationen online verbreiten
Schülerinnen und Schüler verstehen, welche Rolle Wiederholung, Algorithmen und Plattformmechaniken bei der Verbreitung von Inhalten spielen.
- Arbeitsblatt „Warum sich Informationen wiederholen“
- Arbeitsblatt „Wie Algorithmen Inhalte auswählen“
- Diskussion: Filterblasen, Reichweite und Plattformmechaniken
Digitale Verantwortung
Schülerinnen und Schüler reflektieren, welche Verantwortung Nutzerinnen und Nutzer beim Teilen von Informationen tragen.
- Bearbeitung des Arbeitsblatts „Verantwortung beim Teilen“
- Reflexion und Diskussion im Klassenverband
Interaktive Tools für den Unterricht.
Social-Media-Führerschein
Medienkompetenz testen und Wissen zu digitalen Medien vertiefen.
Zum Tool →Reality Check – Der Posting-Simulator
Simulation, wie sich Beiträge in sozialen Netzwerken verbreiten und verändern können.
Zum Tool →Medienachtsamkeits-Vertrag
Ein gemeinsamer Vertrag für Klassen, Familien oder Gruppen zum bewussten Umgang mit digitalen Medien.
Zum Tool →Workshops und Schulangebote
Mimikama bietet zusätzlich Workshops und Vorträge zu Medienkompetenz, Desinformation und digitaler Verantwortung an – für Schulen, Hochschulen und Bildungseinrichtungen.